La religión es un sistema de la actividad humana compuesto por creencias y prácticas acerca de lo considerado como divino o sagrado, tanto personales como colectivas, de tipo existencial, moral y espiritual. Se habla de «religiones» para hacer referencia a formas específicas de manifestación del fenómeno religioso, compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que están organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras carecen de estructura formal y están integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia en la que se practican. El término hace referencia tanto a las creencias y prácticas personales como a ritos y enseñanzas colectivas.
lunes, 30 de noviembre de 2009
domingo, 25 de octubre de 2009
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural vivo que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan, biotopo. Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas tróficas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema
Conservación de ecosistemas
Un aspecto fundamental para la conservación de la diversidad biológica del país es lograr una adecuada conservación de muestras representativas de los diferentes ecosistemas, principalmente en el interior de áreas protegidas, pero también por fuera de las áreas con un estatus formal de conservación. Las áreas protegidas constituyen el elemento más importante para la conservación de la biodiversidad debido a que forman salvaguarda las especies, ejemplos de ecosistemas, así como de las interacciones y procesos ecológicos que han dado origen y mantienen los diferentes elementos de la biodiversidad.
Restauración
Esta sección trata con la cuestión de lo que se quiere decir con “recuperación” en la restauración ecológica. Un ecosistema se ha recuperado – y restaurado – cuando contiene suficientes recursos bióticos y abióticos como para continuar su desarrollo sin ayuda o subsidio adicional. Este ecosis¬tema se podrá mantener tanto estructural como funcional¬mente. Demostrará capacidad de recuperación dentro de los límites normales de estrés y alteración ambiental. Interactuará con ecosistemas contiguos en términos de flujos bióticos y abióticos e interacciones culturales.
proteccion de un ecosistema
Controlar el cambio de los ecosistemas puede ser para la humanidad el reto más importante durante el presente milenio. Será necesario encontrar soluciones a todas las escalas, desde la local hasta la mundial, incidiendo en todos los estratos sociales, desde la clase política, hasta los niños y estudiantes, promoviendo programas de educación ambiental en escuelas y centros educativos.
La protección de los ecosistemas naturales que quedan en parques nacionales y otras áreas protegidas es decisiva. Pero esto no evitará la influencia de factores como el cambio climático o la contaminación arrastrada por el aire y el agua.
Además, la continua pérdida de terreno que experimentan las áreas naturales significa que probablemente exigirán una gestión más activa para mantener sus funciones ecológicas: control de especies exóticas, manipulación de los niveles de agua en los humedales, incendios periódicos controlados en hábitats forestales, entre otros.
Esta clase de intervenciones son siempre peligrosas, pues todavía desconocemos el funcionamiento de la mayor parte de los ecosistemas.
Componentes Estruturales
Clasificación de los ecosistemas
Ecosistemas terrestres: árticos y alpinos, propios de regiones frías y sin árboles; bosques, que pueden subdividirse en un amplio abanico de tipos, como selva lluviosa tropical o pluvisilva, bosque mediterráneo perennifolio, bosques templados, boreales y bosques templados caducifolios; praderas y sabanas; y desiertos y ecosistemas semiáridos.
Ecosistemas de agua dulce: lagos, ríos y pantanos.
También hay ecosistemas híbridos, terrestres y de agua dulce, como las llanuras de inundación estacionales. La gama de ecosistemas marinos es amplísima: arrecifes de coral, manglares, lechos de algas y otros ecosistemas acuáticos litorales y de aguas someras, ecosistemas de mar abierto o los misteriosos y poco conocidos sistemas de las llanuras y fosas abisales del fondo oceánico.
Nicho
En ecología, un nicho es un término que describe la posición relacional de una especie o población en un ecosistema o el espacio concreto que ocupa en el ecosistema. En otras palabras, cuando hablamos de nicho ecológico, nos referimos a la "ocupación" o a la función que desempeña cierto individuo dentro de una comunidad. Es el hábitat compartido por varias especies. Por ejemplo, el nicho ecológico de las ardillas es el de los animales que habitan en los árboles y se alimentan de frutos secos.
El nicho ecológico permite que en un área determinada convivan muchas especies, herbívoras, carnívoras u omnívoras, habiéndose especializado cada una de ellas en una determinada planta o presa, sin ser competencia una de otras.
Bosque
Un bosque es un área con una alta densidad de árboles. En realidad, existen muchas definiciones de bosque. Estas comunidades de plantas cubren grandes áreas del globo terráqueo y funcionan como hábitats animales, moduladores de flujos hidrológicos y conservadores del suelo, constituyendo uno de los aspectos más importantes de la biosfera de la Tierra. Aunque a menudo se han considerado como consumidores de dióxido de carbono, los bosques maduros son prácticamente neutros en cuanto al carbono, y son solamente los alterados y los jóvenes los que actúan como dichos consumidores. De cualquier manera, los bosques maduros juegan un importante papel en el ciclo global del carbono, como reservorios estables de carbono y su eliminación conlleva un incremento de los niveles de dióxido de carbono atmosférico.
Bosque Altoandino: Alcanza los 3.400-3.600 m.s.n.m, presentando su mayor límite
altitudinal, como en el caso anterior, sobre la cordillera central.
Se caracterizan por que:
• Los patrones de precipitación permiten, bajas o nulas deficiencias de humedad durante
el año.
• El dosel arbóreo en el bosque subandino puede alcanzar alturas de 20 a 30 m. La
temperatura media anual puede oscilar entre 14 y 21 grados centígrados. En
contraparte, el bosque altoandino presenta un dosel de aproximadamente 8 y a 15 m.,
con temperaturas entre 8 y 13 grados.
• En general, el grupo andino-altoandino comparte más elementos florísticos entre sí.
Una diferenciación importante es que el segundo es frágil al fenómeno de
paramización, y presenta además, algunas especies arbustivas que denotan la transición
con páramo y subpáramo.
• El bosque andino en general, proporciona el ambiente propicio para el establecimiento
de musgos y hepáticas. Estos elementos son bioindicadores de bajo disturbio en el
ecosistema, debido a la fragilidad de los tapetes que forman sobre el suelo.
• Las especies epifitas, como bromelias, hongos y orquídeas, también son típicas de
bosques andinos, aunque no exclusivas. Son favorecidas por la humedad y por la
sombra de las coberturas.
• Bosque de Niebla: Esta variación del bosque andino, recibe su nombre por los frentes
de condensación de agua permanente y semipermanente.
Degradación de los ecosistemas “a través de 50años”
El Informe de Síntesis llega a cuatro conclusiones principales, entre ellas que en los últimos 50 años los seres humanos han cambiado los ecosistemas de manera "más rápida y extensa que en cualquier otro periodo de la historia", debido a la necesidad de satisfacer las crecientes demandas de alimento, agua, madera, fibra y combustible.Los expertos afirman que esto ha llevado a una significativa pérdida de la diversidad de la vida en el planeta, en gran parte "irreversible", y a que entre el 10 y el 30 por ciento de los mamíferos, las aves y los anfibios estén ahora en peligro de extinción.Estos cambios han permitido hacer progresos muy importantes en materia de bienestar humano y desarrollo económico, pero han implicado un coste cada vez más alto en lo referido a la degradación de otros recursos naturales.La pesca, por ejemplo, ha sobrepasado "con creces" los límites de su capacidad de satisfacer la demanda actual, y por supuesto la demanda futura. Los expertos afirman que estos problemas "harán disminuir significativamen.
Reproducción
La reproducción consiste en la capacidad de los seres vivos de producir seres semejantes a los existentes pues el fin de todas las especies es perpetuarse en el espacio y en el tiempo. Aún así hay que distinguir entre reproducción y multiplicación que es sólo un aumento de la población cosa que no tiene porqué suceder así en la reproducción.
Existen dos tipos de reproducción: vegetativa o asexual y sexual o generativa. La reproducción asexual no implica la unión de células y en ella los individuos se desarrollan para dar otros idénticos a ellos. La reproducción sexual implica la unión de células germinales especiales, los gametos. Además, genera variabilidad genética debido a la meiosis.
1. Multiplicación vegetativa: Asegura la perpetuación de individuos bien adaptados a ese medio y evolutivamente eficaces. Es muy común incluso en plantas superiores. Existen dos tipos: la fragmentación y la división celular que engloba la bipartición y la gemación.
2. Por gérmenes. Los gérmenes son células asexuales reproductivas que desarrollan directamente el individuo. Existen varios tipos: pluricelulares -los propágulos- y generalmente unicelulares -las esporas-.
ASEXUAL características:
• el nuevo individuo se origina a partir de un solo parenteral
• El individuo se origina a partir de una célula o grupo de células que se desarrolla por mitosis, hasta lograr seres semejantes a otro individuo de la especie, como resultado de este hecho estos individuos son auténticos clones del individuo inicial.
• En este tipo de reproducción no existe variabilidad genética.
SEXUAL
• el nuevo individuo surge a partir de dos células especiales denominadas gametos que se han originado por meiosis y que proceden de dos parenterales
• El nuevo individuo surge de la unión de ambos gametos, que tienen la mitad de la información genética y que origina una célula huevo CIGOTO (2n) que se divide por mitosis hasta originar un individuo semejante a los de su especie.
• Existe variabilidad genética que es la base del proceso de la evolución ya que los individuos no son idénticos entre si ni a sus parenterales.
• Este tipo de reproducción es el que aparece en la mayoría de los seres pluricelulares.
Fenología
La fenología es la ciencia que estudia la relación entre los factores climáticos y los ciclos de los seres vivos. Por ejemplo, en España, se realiza el seguimiento del primer avistamiento anual de algunas aves migratorias como la golondrina común (Hirundo rustica).
La Fitofenología es la parte de la fenología que estudia como afectan las variables meteorológicas a las manifestaciones periódicas o estacionales de las plantas (floración, aparición (cuajado) de frutos y su maduración, caída de hojas y dormancia. Por ejemplo se estudian en los jardines anexos al observatorio meteorológico, de datos suministrados por voluntarios o en centros especializados como es el caso de las "Estaciones Experimentales Agropecuarias" del INTA de Argentina.
Importancia
Las plantas nos resultan extremadamente útiles. Por una parte nos aportan el oxígeno necesario para poder respirar. Pero ademas nos aportan nutrientes para que podamos alimentarnos. El uso de las plantas como alimento ha supuesto una búsqueda desde los inicios de la humanidad de aquellas especies que resultaban comestibles de aquellas que no lo eran. En esta búsqueda el hombre ha experimentado en su propio cuerpo y ha comprobado como lo que pretendía que fuese un alimento se convertía en un mortal veneno.
Partes de La planta
Es el órgano que crece bajo tierra. Es más gruesa por la zona más cercana al tallo y va estrechándose conforme se aleja de él. Se ramifica en otras raíces cada vez más finas hasta llegar a ser unos pelos que absorben el agua y las sales minerales que hay en el suelo y que la planta necesita para producir su alimento.
El extremo de la raíz está protegido por un pequeño abultamiento llamado cofia que le sirve de protección cuando la raíz va abriéndose camino por la tierra.
Esta mezcla de sales minerales y agua se llama savia bruta y sube por el tallo para circular por toda la planta
El tallo.
En la mayoría de las plantas el tallo crece en sentido contrario a la raíz, o sea, partiendo del suelo hacia arriba. Conforme se va elevando, de él salen otros tallos secundarios o ramas que sujetarán las hojas, las flores y los frutos.
Los tallos tienen nudos, que son unas partes pequeñas, más duras y gruesas, de donde salen ramas y hojas. Las yemas axilares son pequeños brotes que al crecer serán hojas o ramas. La yema terminal es el brote pequeño, situado en el ápice o final del tallo y que lo hace crecer.
Por dentro, el tallo tiene tubitos o conductos que le sirven para que circulen por toda la planta las sustancias que necesita.
Si el tallo es verde, realiza también la fotosíntesis, al igual que las hojas
Las hojas.
La mayor parte de las plantas tienen las hojas verdes, son planas y se inclinan hacia la luz solar. Las hojas brotan de una yema axilar y tienen varias partes:
El limbo es la parte plana. Tiene dos caras: su cara más oscura y brillante se llama haz y la cara inferior, de color más claro, se llama envés. En el limbo hay nervios que son conductos muy finos por donde circula la savia.
El pecíolo es un tallito muy pequeño por donde la hoja se une al tallo
Las flores.
Las plantas con flores o angiospermas producen flores una o más veces en su vida. La mayoría lo hacen todos los años. Las flores son sus órganos reproductores. En su interior poseen todos los órganos que necesita para fabricar el fruto y la semilla.
Las flores tienen dos partes: la corola y el cáliz.
La corola es la parte más vistosa de la flor y está formada por los pétalos, que son de colores variados. Esto hace que los insectos se sientan atraídos por los llamativos colores de las flores y, al posarse sobre ellas, su cuerpo se impregne de polen, lo transporten a otras flores y ayuden a que se produzca la fecundación.
El fruto y la semilla.
La flor se transforma cuando ha sido fecundada. O sea, cuando los granos de polen han entrado en su pistilo y se han unido con el óvulo.
Los pétalos y otras partes, se marchitan y se caen. El ovario engorda poco a poco transformándose en el fruto. Los óvulos se van convirtiendo en semillas.
Especie en peligro de extinción
Una especie se considera en peligro de extinción, sea vegetal o animal, cuando se encuentra comprometida su existencia globalmente. Esto se puede deber tanto a la depredación directa sobre la especie como a la desaparición de un recurso del cual esta dependa, tanto por la acción del hombre, debido a cambios en el hábitat, producto de hechos fortuitos (como desastres naturales) o por cambios graduales del clima.
especie nativa
En biogeografía, una especie nativa, especie indígena o autóctona es una especie que pertenece a una región o ecosistema determinados. Su presencia en esa región es el resultado de fenómenos naturales sin intervención humana. Todos los organismos naturales, en contraste con organismos domesticados, tienen su área de distribución dentro de la cual se consideran nativos. Fuera de esa región si son llevadas por los humanos se las considera especies introducidas.
especie foránea
Una especie introducida, especie foránea o especie exótica es una especie de organismos no nativos del lugar o del área en que se los considera introducidos, y han sido accidental o deliberadamente transportados a una nueva ubicación por las actividades humanas. Las especies introducidas pueden dañar o no el ecosistema en el que se introducen. Si una especie resulta dañina, produciendo cambios importantes en la composición, la estructura o los procesos de los ecosistemas naturales o seminaturales, poniendo en peligro la diversidad biológica nativa (en diversidad de especies, diversidad dentro de las poblaciones o diversidad de ecosistemas) entonces es denominada especie invasora.
relaciones entre el hombre y la naturaleza
Entre plantas (botanica), suelos, tierra, atmosfera, agua, animales, efectos ambientales, simbiosis, medio ambiente natural, balance ecológico, autoecologia,
Un ecosistema es un sistema natural vivo que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan, biotopo. Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas tróficas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema
Conservación de ecosistemas
Un aspecto fundamental para la conservación de la diversidad biológica del país es lograr una adecuada conservación de muestras representativas de los diferentes ecosistemas, principalmente en el interior de áreas protegidas, pero también por fuera de las áreas con un estatus formal de conservación. Las áreas protegidas constituyen el elemento más importante para la conservación de la biodiversidad debido a que forman salvaguarda las especies, ejemplos de ecosistemas, así como de las interacciones y procesos ecológicos que han dado origen y mantienen los diferentes elementos de la biodiversidad.
Restauración
Esta sección trata con la cuestión de lo que se quiere decir con “recuperación” en la restauración ecológica. Un ecosistema se ha recuperado – y restaurado – cuando contiene suficientes recursos bióticos y abióticos como para continuar su desarrollo sin ayuda o subsidio adicional. Este ecosis¬tema se podrá mantener tanto estructural como funcional¬mente. Demostrará capacidad de recuperación dentro de los límites normales de estrés y alteración ambiental. Interactuará con ecosistemas contiguos en términos de flujos bióticos y abióticos e interacciones culturales.
proteccion de un ecosistema
Controlar el cambio de los ecosistemas puede ser para la humanidad el reto más importante durante el presente milenio. Será necesario encontrar soluciones a todas las escalas, desde la local hasta la mundial, incidiendo en todos los estratos sociales, desde la clase política, hasta los niños y estudiantes, promoviendo programas de educación ambiental en escuelas y centros educativos.
La protección de los ecosistemas naturales que quedan en parques nacionales y otras áreas protegidas es decisiva. Pero esto no evitará la influencia de factores como el cambio climático o la contaminación arrastrada por el aire y el agua.
Además, la continua pérdida de terreno que experimentan las áreas naturales significa que probablemente exigirán una gestión más activa para mantener sus funciones ecológicas: control de especies exóticas, manipulación de los niveles de agua en los humedales, incendios periódicos controlados en hábitats forestales, entre otros.
Esta clase de intervenciones son siempre peligrosas, pues todavía desconocemos el funcionamiento de la mayor parte de los ecosistemas.
Componentes Estruturales
Clasificación de los ecosistemas
Ecosistemas terrestres: árticos y alpinos, propios de regiones frías y sin árboles; bosques, que pueden subdividirse en un amplio abanico de tipos, como selva lluviosa tropical o pluvisilva, bosque mediterráneo perennifolio, bosques templados, boreales y bosques templados caducifolios; praderas y sabanas; y desiertos y ecosistemas semiáridos.
Ecosistemas de agua dulce: lagos, ríos y pantanos.
También hay ecosistemas híbridos, terrestres y de agua dulce, como las llanuras de inundación estacionales. La gama de ecosistemas marinos es amplísima: arrecifes de coral, manglares, lechos de algas y otros ecosistemas acuáticos litorales y de aguas someras, ecosistemas de mar abierto o los misteriosos y poco conocidos sistemas de las llanuras y fosas abisales del fondo oceánico.
Nicho
En ecología, un nicho es un término que describe la posición relacional de una especie o población en un ecosistema o el espacio concreto que ocupa en el ecosistema. En otras palabras, cuando hablamos de nicho ecológico, nos referimos a la "ocupación" o a la función que desempeña cierto individuo dentro de una comunidad. Es el hábitat compartido por varias especies. Por ejemplo, el nicho ecológico de las ardillas es el de los animales que habitan en los árboles y se alimentan de frutos secos.
El nicho ecológico permite que en un área determinada convivan muchas especies, herbívoras, carnívoras u omnívoras, habiéndose especializado cada una de ellas en una determinada planta o presa, sin ser competencia una de otras.
Bosque
Un bosque es un área con una alta densidad de árboles. En realidad, existen muchas definiciones de bosque. Estas comunidades de plantas cubren grandes áreas del globo terráqueo y funcionan como hábitats animales, moduladores de flujos hidrológicos y conservadores del suelo, constituyendo uno de los aspectos más importantes de la biosfera de la Tierra. Aunque a menudo se han considerado como consumidores de dióxido de carbono, los bosques maduros son prácticamente neutros en cuanto al carbono, y son solamente los alterados y los jóvenes los que actúan como dichos consumidores. De cualquier manera, los bosques maduros juegan un importante papel en el ciclo global del carbono, como reservorios estables de carbono y su eliminación conlleva un incremento de los niveles de dióxido de carbono atmosférico.
Bosque Altoandino: Alcanza los 3.400-3.600 m.s.n.m, presentando su mayor límite
altitudinal, como en el caso anterior, sobre la cordillera central.
Se caracterizan por que:
• Los patrones de precipitación permiten, bajas o nulas deficiencias de humedad durante
el año.
• El dosel arbóreo en el bosque subandino puede alcanzar alturas de 20 a 30 m. La
temperatura media anual puede oscilar entre 14 y 21 grados centígrados. En
contraparte, el bosque altoandino presenta un dosel de aproximadamente 8 y a 15 m.,
con temperaturas entre 8 y 13 grados.
• En general, el grupo andino-altoandino comparte más elementos florísticos entre sí.
Una diferenciación importante es que el segundo es frágil al fenómeno de
paramización, y presenta además, algunas especies arbustivas que denotan la transición
con páramo y subpáramo.
• El bosque andino en general, proporciona el ambiente propicio para el establecimiento
de musgos y hepáticas. Estos elementos son bioindicadores de bajo disturbio en el
ecosistema, debido a la fragilidad de los tapetes que forman sobre el suelo.
• Las especies epifitas, como bromelias, hongos y orquídeas, también son típicas de
bosques andinos, aunque no exclusivas. Son favorecidas por la humedad y por la
sombra de las coberturas.
• Bosque de Niebla: Esta variación del bosque andino, recibe su nombre por los frentes
de condensación de agua permanente y semipermanente.
Degradación de los ecosistemas “a través de 50años”
El Informe de Síntesis llega a cuatro conclusiones principales, entre ellas que en los últimos 50 años los seres humanos han cambiado los ecosistemas de manera "más rápida y extensa que en cualquier otro periodo de la historia", debido a la necesidad de satisfacer las crecientes demandas de alimento, agua, madera, fibra y combustible.Los expertos afirman que esto ha llevado a una significativa pérdida de la diversidad de la vida en el planeta, en gran parte "irreversible", y a que entre el 10 y el 30 por ciento de los mamíferos, las aves y los anfibios estén ahora en peligro de extinción.Estos cambios han permitido hacer progresos muy importantes en materia de bienestar humano y desarrollo económico, pero han implicado un coste cada vez más alto en lo referido a la degradación de otros recursos naturales.La pesca, por ejemplo, ha sobrepasado "con creces" los límites de su capacidad de satisfacer la demanda actual, y por supuesto la demanda futura. Los expertos afirman que estos problemas "harán disminuir significativamen.
Reproducción
La reproducción consiste en la capacidad de los seres vivos de producir seres semejantes a los existentes pues el fin de todas las especies es perpetuarse en el espacio y en el tiempo. Aún así hay que distinguir entre reproducción y multiplicación que es sólo un aumento de la población cosa que no tiene porqué suceder así en la reproducción.
Existen dos tipos de reproducción: vegetativa o asexual y sexual o generativa. La reproducción asexual no implica la unión de células y en ella los individuos se desarrollan para dar otros idénticos a ellos. La reproducción sexual implica la unión de células germinales especiales, los gametos. Además, genera variabilidad genética debido a la meiosis.
1. Multiplicación vegetativa: Asegura la perpetuación de individuos bien adaptados a ese medio y evolutivamente eficaces. Es muy común incluso en plantas superiores. Existen dos tipos: la fragmentación y la división celular que engloba la bipartición y la gemación.
2. Por gérmenes. Los gérmenes son células asexuales reproductivas que desarrollan directamente el individuo. Existen varios tipos: pluricelulares -los propágulos- y generalmente unicelulares -las esporas-.
ASEXUAL características:
• el nuevo individuo se origina a partir de un solo parenteral
• El individuo se origina a partir de una célula o grupo de células que se desarrolla por mitosis, hasta lograr seres semejantes a otro individuo de la especie, como resultado de este hecho estos individuos son auténticos clones del individuo inicial.
• En este tipo de reproducción no existe variabilidad genética.
SEXUAL
• el nuevo individuo surge a partir de dos células especiales denominadas gametos que se han originado por meiosis y que proceden de dos parenterales
• El nuevo individuo surge de la unión de ambos gametos, que tienen la mitad de la información genética y que origina una célula huevo CIGOTO (2n) que se divide por mitosis hasta originar un individuo semejante a los de su especie.
• Existe variabilidad genética que es la base del proceso de la evolución ya que los individuos no son idénticos entre si ni a sus parenterales.
• Este tipo de reproducción es el que aparece en la mayoría de los seres pluricelulares.
Fenología
La fenología es la ciencia que estudia la relación entre los factores climáticos y los ciclos de los seres vivos. Por ejemplo, en España, se realiza el seguimiento del primer avistamiento anual de algunas aves migratorias como la golondrina común (Hirundo rustica).
La Fitofenología es la parte de la fenología que estudia como afectan las variables meteorológicas a las manifestaciones periódicas o estacionales de las plantas (floración, aparición (cuajado) de frutos y su maduración, caída de hojas y dormancia. Por ejemplo se estudian en los jardines anexos al observatorio meteorológico, de datos suministrados por voluntarios o en centros especializados como es el caso de las "Estaciones Experimentales Agropecuarias" del INTA de Argentina.
Importancia
Las plantas nos resultan extremadamente útiles. Por una parte nos aportan el oxígeno necesario para poder respirar. Pero ademas nos aportan nutrientes para que podamos alimentarnos. El uso de las plantas como alimento ha supuesto una búsqueda desde los inicios de la humanidad de aquellas especies que resultaban comestibles de aquellas que no lo eran. En esta búsqueda el hombre ha experimentado en su propio cuerpo y ha comprobado como lo que pretendía que fuese un alimento se convertía en un mortal veneno.
Partes de La planta
Es el órgano que crece bajo tierra. Es más gruesa por la zona más cercana al tallo y va estrechándose conforme se aleja de él. Se ramifica en otras raíces cada vez más finas hasta llegar a ser unos pelos que absorben el agua y las sales minerales que hay en el suelo y que la planta necesita para producir su alimento.
El extremo de la raíz está protegido por un pequeño abultamiento llamado cofia que le sirve de protección cuando la raíz va abriéndose camino por la tierra.
Esta mezcla de sales minerales y agua se llama savia bruta y sube por el tallo para circular por toda la planta
El tallo.
En la mayoría de las plantas el tallo crece en sentido contrario a la raíz, o sea, partiendo del suelo hacia arriba. Conforme se va elevando, de él salen otros tallos secundarios o ramas que sujetarán las hojas, las flores y los frutos.
Los tallos tienen nudos, que son unas partes pequeñas, más duras y gruesas, de donde salen ramas y hojas. Las yemas axilares son pequeños brotes que al crecer serán hojas o ramas. La yema terminal es el brote pequeño, situado en el ápice o final del tallo y que lo hace crecer.
Por dentro, el tallo tiene tubitos o conductos que le sirven para que circulen por toda la planta las sustancias que necesita.
Si el tallo es verde, realiza también la fotosíntesis, al igual que las hojas
Las hojas.
La mayor parte de las plantas tienen las hojas verdes, son planas y se inclinan hacia la luz solar. Las hojas brotan de una yema axilar y tienen varias partes:
El limbo es la parte plana. Tiene dos caras: su cara más oscura y brillante se llama haz y la cara inferior, de color más claro, se llama envés. En el limbo hay nervios que son conductos muy finos por donde circula la savia.
El pecíolo es un tallito muy pequeño por donde la hoja se une al tallo
Las flores.
Las plantas con flores o angiospermas producen flores una o más veces en su vida. La mayoría lo hacen todos los años. Las flores son sus órganos reproductores. En su interior poseen todos los órganos que necesita para fabricar el fruto y la semilla.
Las flores tienen dos partes: la corola y el cáliz.
La corola es la parte más vistosa de la flor y está formada por los pétalos, que son de colores variados. Esto hace que los insectos se sientan atraídos por los llamativos colores de las flores y, al posarse sobre ellas, su cuerpo se impregne de polen, lo transporten a otras flores y ayuden a que se produzca la fecundación.
El fruto y la semilla.
La flor se transforma cuando ha sido fecundada. O sea, cuando los granos de polen han entrado en su pistilo y se han unido con el óvulo.
Los pétalos y otras partes, se marchitan y se caen. El ovario engorda poco a poco transformándose en el fruto. Los óvulos se van convirtiendo en semillas.
Especie en peligro de extinción
Una especie se considera en peligro de extinción, sea vegetal o animal, cuando se encuentra comprometida su existencia globalmente. Esto se puede deber tanto a la depredación directa sobre la especie como a la desaparición de un recurso del cual esta dependa, tanto por la acción del hombre, debido a cambios en el hábitat, producto de hechos fortuitos (como desastres naturales) o por cambios graduales del clima.
especie nativa
En biogeografía, una especie nativa, especie indígena o autóctona es una especie que pertenece a una región o ecosistema determinados. Su presencia en esa región es el resultado de fenómenos naturales sin intervención humana. Todos los organismos naturales, en contraste con organismos domesticados, tienen su área de distribución dentro de la cual se consideran nativos. Fuera de esa región si son llevadas por los humanos se las considera especies introducidas.
especie foránea
Una especie introducida, especie foránea o especie exótica es una especie de organismos no nativos del lugar o del área en que se los considera introducidos, y han sido accidental o deliberadamente transportados a una nueva ubicación por las actividades humanas. Las especies introducidas pueden dañar o no el ecosistema en el que se introducen. Si una especie resulta dañina, produciendo cambios importantes en la composición, la estructura o los procesos de los ecosistemas naturales o seminaturales, poniendo en peligro la diversidad biológica nativa (en diversidad de especies, diversidad dentro de las poblaciones o diversidad de ecosistemas) entonces es denominada especie invasora.
relaciones entre el hombre y la naturaleza
Entre plantas (botanica), suelos, tierra, atmosfera, agua, animales, efectos ambientales, simbiosis, medio ambiente natural, balance ecológico, autoecologia,
martes, 11 de agosto de 2009
EL PETROLEO
REFINERIAS COLOMBIANAS
El petróleo sirve de diferentes técnicas con objeto de obtener un máximo de productos de gran valorización. Estos procesos se llevan a cabo en un refinería. La refinería es el lugar en que se trata el petróleo para producir una serie de productos comercializables. La estructura de cada refinería debe tener en cuenta todas las diferentes características del crudo. Además, una refinería debe estar concebida para tratar una gama bastante amplia de crudos. Sin embargo existen refinerías concebidas para tratar solamente un único tipo de crudo, pero se trata de casos particulares en los que las reservas estimadas de dicho crudo son consecuentes.
EL COMPLEJO INDUSTRIAL DE BARRANCABERMEJA
Està ubicado en el Departamento de Santander, es sede de la Refinerìa de petròleo màs grande del paìs, perteneciente a la Empresa estatal ECOPETROL. Gran parte de la economía de la ciudad gira entorno a la industria petroquìmica que se asienta en este municipio. Esta Refinerìa es la principal del paìs, con una producción total de 250.000 barriles de combustible.
REFINERÌA DE CARTAGENA
Se encuentra ubicada en la zona industrial de Mamonal de la Bahìa de Cartagena, a 30 minutos al oeste de la ciudad de Cartagena en la costa norte de Colombia. Su ubicación tiene una ventaja estratègica por que la Refinerìa tenga acceso a la costa del Golfo y el Caribe por los mercados al Océano Atlàntico, asì como al “Canal del Dique” y por los gasoductos existentes. La Refinerìa incluye los puertos y terminales.
La Refinerìa es capaz de exportar aproximadamente 42,8 Kbpd.
Fue inaugurada el 7 de diciembre de 1.957, con un costo de 33 millones de dòlares por la Internacional Petroleum Co Ltda. Y en 1.974 ECOPETROL la adquiriò por 35 millones de dòlares.
REFINERÌA DE APIAY
Es una minirefinerìa ubicada en Apiay ( Meta) con una capacidad nominal de carga de 2,5 KBDC cuenta principalmente con una torre atmosfèrica, una de vacìo y las recuperadoras de vapores, principalmente produce asfalto, ACPM, bencina y gasòleo.
REFINERÌA DE ORITO
Es una minirefinerìa ubicada en Orito ( Putumayo ) con una capacidad nominal de carga de 2,8 KBDC, produce principalmente gasolina regular, queroseno, ACPM, bencina y combustòleo.
Cada una de estas Refinerìas producen 6.000 barriles, para uso local.
Refinería Apiay.
Es una mini refinería ubicada en Apiay (Meta) con una capacidad nominal de
Carga de 2.5 KBDC cuenta principalmente con una torre atmosférica, una de
Vacío y las recuperadoras de vapores, principalmente produce asfalto, ACPM,
Bencina y gasóleo.
Refinería Orito.
Es una mini refinería ubicada en Orito (Putumayo) con una capacidad nominal de
Carga de 2.8 KBDC, produce principalmente gasolina regular, queroseno, ACPM,
Bencina y combustóleo.
Refinería del Nare (Refinare)
Es la única refinería privada del país, localizada en el corregimiento de Puerto
Perales, municipio de Puerto Triunfo (Antioquia), esta refinería procesa 14 KBPD
de crudo, presenta tres unidades básicas de producción interconectadas que son
Destilación atmosférica, destilación al vacío y unidad viscorreductora que producen
Asfalto, destilados livianos y medios.
CARBONERAS DEL PAIS
Principal Mente estan Ubicadas en la Guajira y Arauca.
Principal Mente estan Ubicadas en la Guajira y Arauca.
EL CERREJÒN
El Cerrejòn es la operación de minerìa de carbòn de exportaciòn a cielo abierto màs grande del mundo, localizada en
CAÑO LIMÒN
Es un yacimiento de petróleo en los municipios de Arauca y de Arauquita en el Departamento de Arauca, Colombia, en la frontera con Venezuela.
Es una tubería que viaja 780 kilòmetros a Coveñas, Sucre en la lìnea de
COVEÑAS
Es el terminal de las instalaciones en tierra del oleoducto Caño Limòn, comprende los sistemas de recibo de control de presiòn, de mediciòn, de almacenamiento y de despacho de los diferentes crudos provenientes del interior del paìs.
BAHÌA PORTETE
Se encuentra en
Por allì se exporta el carbòn procedente de la mina el Cerrejòn y en Bahìa Portete funcionan dos desembarcaderos de mercancía general en Portete y Puerto Nuevo.
La OPEP es una organización Inter.-gubernamental creada el 14 de septiembre de 1960 en Bagdad, Irak, por cinco países productores de petróleo (Venezuela, Arabia Saudita, Irán, Irak y Kuwait), a la que posteriormente se integraron otros miembros. La OPEP fue registrada en la Secretaría de Naciones Unidas el 6 de Noviembre de 1962.
Actualmente forman parte de la misma los siguientes países:
País----- Localización ----- Año de Ingreso
Arabia Saudita ----- Medio Oriente ----- 1960
Argelia ----- Africa ----- 1969
Emiratos Árabes U. ----- Medio Oriente ----- 1967
Indonesia ----- Asia ----- 1962
Irán ----- Medio Oriente ----- 1960
Iraq ----- Medio Oriente ----- 1960
Kuwait ----- Medio Oriente ----- 1960
Libia ----- Africa ----- 1962
Nigeria ----- Africa ----- 1971
Qatar ----- Medio Oriente ----- 1961
Venezuela ----- Sur América ----- 1960
Importancia del petroleo.
El petróleo como ya sabemos tiene un grana valor a nivel mundial es por eso que es propiedad de la nación nadie puede adueñarse de el petróleo a menos que se lo haya comprado al gobierno a esto se le podemos llamar poderío político. EI gobierno mediante concesiones autoriza su explotación a varias compañías.
Los yacimientos de combustible no son eternos. Algunos Estados, cuyas reservas disminuyen, están perdiendo poco a poco este regalo de la naturaleza. Otros, sobre todo en el Medio Oriente, tienen esperanzas de producir aún durante algunos años más a bajos precios. El constante aumento de la demanda y la baja de la oferta previsible a mediano plazo inquietan a Estados Unidos, que es el primer consumidor mundial. Es por esto que el combustible aumentado en los últimos años por que cada ves hay menos combustible
¿Qué es el proceso de Refinación y en qué consiste?
El proceso de refinación se inicia desde que se recibe un cargamento de crudo en la refinería, el cual está conformado por un complejo conjunto de instalaciones en las que se incluyen unidades de destilación o fraccionamiento, cuyo objetivo es extraer los distintos derivados que contiene el petróleo en estado natural.
Consiste en someter el petróleo a destilaciones sucesivas, bajo temperaturas que superan los 370 Cº, a fin de extraer las principales fracciones que dan origen a la gasolina, diesel, nafta, LPG (Gas de cocina). En otras unidades de proceso, recibe tratamientos físicos y químico que transforman las fracciones pesadas del petróleo, en productos más livianos , hasta obtener las especificaciones necesarias para su consumo y que aseguran la calidad del producto.
Purificación del Petróleo
Los procesos de purificación son aquellos que se utilizan para eliminar las impurezas contenidas en las fracciones provenientes, de la destilación, a fin de cumplir con la especificaciones que exige su uso. Los procesos de purificación son muy numerosos y pueden ser físicos y/o químicos. La mayoría de los productos obtenidos de las diferentes destilaciones se pueden continuar procesando o tratando para mejorar la calidad y clase de productos que se desea.
el petróleo es una mezcla homogénea de compuesto hidrocarbonados, es decir, los compuestos que forman el petróleo son a base de carbono, y por medio de procesos químicos se pueden ir separando. La química orgánica estudia los compuesto formados por carbono como base y otros elementos como el O, H, N. Esa es la relación básica que hay entre química orgánica (estudia compuestos de carbono) y el petróleo (mezcla a base de compuestos de carbono).
ECOPETROL
La Empresa Colombiana de Petroléos, conocida por su lema: "Patrimonio y esfuerzo de los Colombianos", dejó de ser una empresa Estatal, para ser convertida durante el gobierno de Alvaro Uribe Velez en Ecopetrol S.A. En la acualidad es una sociedad de economía mixta, del estado colombiano, dedicada a explorar, producir, transportar, refinar hidrocarburos. Con utilidades promedio en los últimos 5 años superiores a los 1.2 billones de pesos anuales y exportaciones en el mismo período por más de 1.981 millones de dólares, es la cuarta petrolera estatal más grande de América Latina. Sus actividades están soportadas en la investigación y el desarrollo tecnológico a través de su Instituto Colombiano del Petróleo (ICP).
Ecopetrol opera cerca de 100 áreas de producción de petróleo y gas de manera directa y otras 120 en asocio con 35 compañías. Cuenta con una red propia de 5.559 kilómetros de oleoductos y poliductos para el transporte de hidrocarburos desde los centros de producción a las refinerías, los puertos de exportación y los centros de consumo. El total de redes del país suma 8.445 kilómetros.
La red converge en los terminales de Coveñas y Santa Marta, en el Océano Atlántico, y de Buenaventura y Tumaco, en el Océano Pacífico, también de propiedad de Ecopetrol. La Empresa procesa crudos y produce combustibles y petroquímicos en sus refinerías de Barrancabermeja y Cartagena con una capacidad total de carga de crudo de 305 mil barriles por día.
¿COMO APROVECHAR AL MÀXIMO LOS COMBUSTIBLES EN COLOMBIA.?
- Mejorar la infraestructura, capacitar la fuerza de trabajo para mantener la competitividad y los precios y costos.
- Escuchar a países con intereses de invertir en Colombia en proyectos de minas e hidrocarburos.
- Introducción de nuevas tecnologías, sustitución de combustibles, ahorró y cambios de patrones de consumo.
- Lograr una coherencia en el gobierno a sus diferentes niveles (nacional, regional y local).
- Participación de sectores publico y privado.
- Ampliar infraestructura vial, eléctrica y tecnológica.
- Propiciar la llegada de empresas grandes dispuestas a asumir grandes riesgos mayores que traigan nuevas tecnologías y cuenten con los recursos económicos necesarios para el crecimiento de las reservas y de la producción.
- Posicionarse como centro de exportación de gas hacia varios destinos y para abrir nuevos mercados en la región.
- Otorgar a ECOPETROL las herramientas necesarias, a efecto de desarrollar sus actividades exploratorias y extractivas con recursos directos para buscar hidrocarburos en las áreas geológicas de mayor prospectividad, cuyo conocimiento le permita obtener ventajas a la hora de negociar con las multinacionales y firmar contratos que beneficien los intereses nacionales y una renta reciproca al asociado.
lunes, 10 de agosto de 2009
MI OPINION--- "DIARIO DEL PROFE"
Armando Montealegre. -- http://diariodelprofe.blogspot.com/
Diario del Profe
Pedagogía y literatura
¿QUÉ SE PUEDE HACER CUANDO SE LEE EL PERIÓDICO?
Comentario:
El periódico siendo uno de los medios de comunicación mas antiguos de hoy en día, ha tomado mucha fuerza al paso de la tecnología, pero conservando sus principales características, ahora podemos ver un periódico en Internet, podemos recodar esos viejos ejemplares que sucedieron hace mucho años, y están actualizándonos sobre la situación de nuestro país. Al implantar el periódico de nuevo, como un medio de comunicación para los jóvenes de ahora, es una buena forma de culturizar a esta sociedad que solo se informa por lo que ve, y que mejor forma que leer.
Tomado del Texto de_Armando Montealegre.
Escuela y violencia
Táctica y estrategia
Comentario:
En la Actualidad la sociedad misma se a encargado de formar ese matonea, ya sea evadiendo todo esto, o aportando tanto cosas negativas, y las positivas, dicen por hay “sino eres parte del problema eres parte de la Solución” y ahora los adultos no comprenden las modas de los jóvenes de ahora, y los critican sin conocer el por que de sus formas de pensar, y de vestir. El Matoneo en Colombia, es un problema que se intensifica poco a poco, dado que ahora hay muchos mas jóvenes que se hacen llamar rebeldes, y llegan a molestar, a hacer una vida fastidiada a aquellos que no comparten sus ideales, lo consideran como el malo de la sociedad, sin darse cuenta que ellos son los malos.
Texto Por: Armando Montealegre A.
Diario del Profe
Pedagogía y literatura
¿QUÉ SE PUEDE HACER CUANDO SE LEE EL PERIÓDICO?
Comentario:
El periódico siendo uno de los medios de comunicación mas antiguos de hoy en día, ha tomado mucha fuerza al paso de la tecnología, pero conservando sus principales características, ahora podemos ver un periódico en Internet, podemos recodar esos viejos ejemplares que sucedieron hace mucho años, y están actualizándonos sobre la situación de nuestro país. Al implantar el periódico de nuevo, como un medio de comunicación para los jóvenes de ahora, es una buena forma de culturizar a esta sociedad que solo se informa por lo que ve, y que mejor forma que leer.
Tomado del Texto de_Armando Montealegre.
Escuela y violencia
Táctica y estrategia
Comentario:
En la Actualidad la sociedad misma se a encargado de formar ese matonea, ya sea evadiendo todo esto, o aportando tanto cosas negativas, y las positivas, dicen por hay “sino eres parte del problema eres parte de la Solución” y ahora los adultos no comprenden las modas de los jóvenes de ahora, y los critican sin conocer el por que de sus formas de pensar, y de vestir. El Matoneo en Colombia, es un problema que se intensifica poco a poco, dado que ahora hay muchos mas jóvenes que se hacen llamar rebeldes, y llegan a molestar, a hacer una vida fastidiada a aquellos que no comparten sus ideales, lo consideran como el malo de la sociedad, sin darse cuenta que ellos son los malos.
Texto Por: Armando Montealegre A.
martes, 4 de agosto de 2009
AÑO DE LA ASTRONOMIA
La Unión Astronómica Internacional ha declarado el 2009 como AÑO INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMIA bajo el lema "El Universo, para que usted lo descubra". En el año 1609 Galileo Galilei realizó la primera observación celeste con un telescopio y esta es la oportunidad de celebrar los 400 años de este gran evento. Se realiza así un homenaje al instrumento que cambió la manera de ver el Universo, al genio que hizo esto posible y se reconoce a su vez la enorme importancia que tiene la astronomía para potenciar la formación científica y cultural de la población, especialmente de los niños. El Año Internacional de la Astronomía 2009 fue adoptado por la UNESCO y a su celebración se han vinculado más de 140 países con actividades científicas y culturales, dándole un especial énfasis al tema educativo.
La Astronomía, la ciencia más antigua ha jugado un papel fundamental en la cultura durante siglos. En 1609, Galileo Galilei apuntó por primera vez su telescopio hacia el firmamento realizando descubrimientos asombrosos para la época que cambiaron la percepcion del mundo para siempre: montañas y crateres en la Luna, una pléyade de estrellas invisibles al ojo humano, fases en Venus y los cuatro mayores satelites de Júpiter. En el mismo año, Johannes Kepler publicó su trabajo Astronomia nova donde se describen las leyes fundamentales de la mecánica celeste. En la actualidad la astrofísica aborda la explicación de cómo se forman los planetas y las estrellas, cómo nacen las galaxias y evolucionan, y cuál es la estructura a gran escala del Universo. para 2º8 turno vespertino liceo 30
"Un Poco de Historia"
La Astronomía, la ciencia más antigua ha jugado un papel fundamental en la cultura durante siglos. En 1609, Galileo Galilei apuntó por primera vez su telescopio hacia el firmamento realizando descubrimientos asombrosos para la época que cambiaron la percepcion del mundo para siempre: montañas y crateres en la Luna, una pléyade de estrellas invisibles al ojo humano, fases en Venus y los cuatro mayores satelites de Júpiter. En el mismo año, Johannes Kepler publicó su trabajo Astronomia nova donde se describen las leyes fundamentales de la mecánica celeste. En la actualidad la astrofísica aborda la explicación de cómo se forman los planetas y las estrellas, cómo nacen las galaxias y evolucionan, y cuál es la estructura a gran escala del Universo. para 2º8 turno vespertino liceo 30
"40 AÑOS EN QUE EL HOMBRE PISO LA LUNA"
Hace exactamente 40 años, la carrera espacial lograba la concreción, tras varios intentos fallidos, de un hito fundamental: el primer alunizaje de una nave y el envío de información fotográfica desde la superficie de la Luna hacia la Tierra, según publica La Nueva Provincia. El logro corresponde a los científicos soviéticos quienes un día como hoy, pero de 1966, hicieron que la Lunik 9, una nave no tripulada, se posara suavemente sobre el Océano de las Tormentas lunar. Los científicos de la NASA quedaron perplejos: en plena guerra fría, los soviéticos se les habían adelantado. Pero tres años después, el 21 de julio de 1969, los norteamericanos redoblaron la apuesta, y opacaron ampliamente el logro soviético: fue cuando Neil Armstrong, el comandante de la Apolo XI, se convirtió en el primer hombre que puso un pie en la Luna. Durante 8 horas y cinco minutos, la Lunik 9 envió por radio, desde el suelo lunar, tres series de fotografías televisivas que, una vez ensambladas, mostraron una vista panorámica de las inmediaciones, hasta un radio de un kilómetro y medio. La nave pesaba 99 kilos y su lanzamiento se realizó el 31 de enero de 1966 a las 11.45 GMT desde el cosmódromo de Baikonur, en Tyuratam. Tres días más tarde, cumplía su cometido. Una vez que alunizó, la sonda, de forma esférica, se abrió en cuatro pétalos para estabilizarse, dejando al descubierto cuatro antenas, con el objeto de tomar fotografías del ambiente lunar. La Lunik 9 (luego rebautizada Luna 9) formó parte del Programa Lunik de la antigua Unión Soviética, que tuvo por objetivo llegar con naves no tripuladas a la Luna. Así, mientras la Lunik 3 logró fotografiar la cara oculta, sin alunizar, la Lunik 9 logró posarse suavemente y la Lunik 10 orbitar por primera vez el satélite. Posteriormente, dos vehículos Lunahod lograron pasearse por su superficie. Tras el alunizaje de la Apolo 11 tripulada, la nave Lunik 16 trajo unos gramos de polvo lunar a la Tierra. Por su parte, los norteamericanos desarrollaron en aquellos tiempos el Programa Ranger --que estrellaba sus naves contra la Luna para lograr fotos detalladas-- pero sólo las Ranger 7, 8 y 9 lograron su objetivo. El Programa Lunar Orbiter, también estadounidense, logró poner cinco naves no tripuladas en órbita
MISION APOLO
BASICAMENTE LOS ALUNIZAJES QUE SE HAN DESARROLLADO POR LA NASA HAN SIDO LLAMADOS MISIONES APOLLO.
LAS MAS RECORDADA POR TODOS ES LA MISION APOLLO XI EN 1969 COMANDADA POR UNA TRIPULACION DE 3 PERSONAS
COMANDANTE NEIL ARMSTRONG
ASTRONAUTA EDWIN ALDRIN
PILOTO MICHAEL COLLINS (BUZZ)
ESTE 20 DE JULIO QUE SE CELEBRA LOS 40 AQÑOS DE LA LLEGADA DEL HOMBRE A LA LUNA. PERO MUCHAS PERSONAS NO LO HARAN PUES DICEN QUE ESTO NO FUE UN ALUNIZAJE SI NO MAS BIEN UN ALUSINAJE DE LA NASA Y QUE SE CONVIRTIO EN EL MAYOR ENGAÑO DEL SIGLO XX.
LA NASA HACE CASO OMISO A ESTAS AFIRMACIONES Y MAS BIEN CONTINUAN CON SUS EXPLORACIONES ESPACIALES.
LA NASA AFIRMA QUE ESTO LO HACEN PERSONAS QUE QUIEREN DAÑARLE LA REPUTACION A LA NASA Y ASEGURAN QUE LO MISMO SE VA A DECIR CUANDO EL HOMBRE LLEGUE POR PRIMERA VEZ A MARTE.
jueves, 7 de mayo de 2009
MI AMIGO EL PINTOR
Es el cuadro de la amistad entre un niño y un adulto, que ofrece al protagonista un espacio fecundo de reflexión que no encuentra en su mundo cotidiano.
Es el relato de un niño-adolescente que, ante la muerte inesperada del amigo, se enfrenta a la angustia y la incertidumbre que se le imponen. En el intento de comprender y explicar esa muerte, se recorren las razones de la vida, los espacios vitales de la existencia. Las pasiones del pintor darán respuestas y generarán más preguntas. Puestas en juego esas pasiones -el amor, el arte, la política- se reconstruirá la vida del amigo pintor y se proyectará la propia, con el heredado amor por la pintura.
Es el relato de un niño-adolescente que, ante la muerte inesperada del amigo, se enfrenta a la angustia y la incertidumbre que se le imponen. En el intento de comprender y explicar esa muerte, se recorren las razones de la vida, los espacios vitales de la existencia. Las pasiones del pintor darán respuestas y generarán más preguntas. Puestas en juego esas pasiones -el amor, el arte, la política- se reconstruirá la vida del amigo pintor y se proyectará la propia, con el heredado amor por la pintura.
PROYECTO DE VIDA.
Mi proyecto de vida, primero que todo sacar un alto puntaje Icfes. y despues poder ingresar a la universidad santo tomas o de la sabana y poder estudiar mecanica automotriz, y poder especializarme para en un futuro trabajar en grandes empresas.
HISTORIA DE LA INFORMATICA.
Hablar de computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país. Pero fundamentalmente hablar de computación o informática es hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es hablar de educación.
Hoy, la educación en la Argentina está pasando por un momento "de excepcionales expectativas", a partir de la sanción de la Ley Federal de Educación (y su consecuente implementación) y todo el replanteo estructural y metodológico que ello supone y que hay que tratar de aprovechar rápidamente para no caer en el desengaño y el escepticismo, como ya ha sucedido en otras ocasiones
Hoy, la educación en la Argentina está pasando por un momento "de excepcionales expectativas", a partir de la sanción de la Ley Federal de Educación (y su consecuente implementación) y todo el replanteo estructural y metodológico que ello supone y que hay que tratar de aprovechar rápidamente para no caer en el desengaño y el escepticismo, como ya ha sucedido en otras ocasiones
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